3-14学生工作

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3-14学生工作

一、加强思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观

1.夯实意识形态主阵地。注重思想引领，加强师生队伍建设，利用易班网络、微信平台等传播正能量，守好意识形态网络阵地。“鹭洲学畔”微信公众号，为我校创建文明校园、加强大学生思想政治引领保驾护航。密切结合时代背景和大学生关注热点，开展各类月度主题教育，内容涵盖，“党史”学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、爱校荣校教育、文明校园创建、学风建设、心理健康教育、节约粮食、垃圾分类、法治教育。

为贯彻落实立德树人的根本任务，促进精神文明建设和校园文化建设，优化育人环境，树立良好的校风、学风，扎实做好学生的管理和教育工作，学校积极开展文明班级创建，培育班级文化，构建和谐班集体，教育引导学生进行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，学校每年开展“文明班级”评选工作。文明班级建设经验交流活动是以文明班级建设为出发点，充分发挥学生主体性意识，扎实有效做好学生常规管理工作，把美育德育教育与其他教育活动紧密结合，不断增强学生自我教育、自我管理、自我服务意识，优化学院育人环境，在校风、学风建设的软环境中实现学生全面发展。诚信教育：学工部充分重视诚信教育，将诚信教育融入学生的日常管理，做到诚信教育常态化、普遍化。学生资助管理中心利用新媒体平台，在学工部微信公众号“鹭洲学畔”发布贷款确认和诚信还款的通知和推文，提升学生诚信意识。在学校招聘校级资助宣传大使，要求进行资助政策宣讲的同时，必须将诚信意识着重论述。邀请高校派出所吴振霄警官对辅导员、学生干部进行防诈培训，加强反电信诈骗的宣传及教育工作。每年 6 月、12 月是学生考试季，学生德育发展中心以此为契机，开展诚信教育月度主题教育活动，倡导学生诚信做人，诚信立身，对学生进行考试诚信教育，强化考场纪律，培育诚信品质，加强学风考风建设。

2.加强爱国主义教育。密切结合新时代大学生关注热点，创新载体，精心设计，开展“我和我的祖国”月度主题教育、“青春告白祖国——百米长卷绘征程”、“祖国在我心中”升旗仪式暨集中收看国庆阅兵式、“我是护旗手——带上国旗去旅行”等活动，深入开展党史国史教育，唱响歌颂党、歌颂社会主义道路的主旋律。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，创新载体，精心设计，开展“党史”学习教育、习近平中国特色社会主义主题教育系列活动，深入开展党史国史教育，唱响歌颂党、歌颂社会主义道路的主旋律。贯彻“开门办思政”理念，整合校内外育人资源，与上海永福园陵有限公司（中国人民志愿军纪念馆）聚焦革命文化研究与红色基因传承，结合“四史”学习教育活动，联合举办中国人民志愿军纪念馆解说员选拔大赛。

3.推进“三圈三全十育人”体系建设。将学生思想政治工作作为一切工作的生命线，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。贯彻落实学校《“三全育人”综合改革建设方案》，牵头落实资助育人、心理育人、网络育人，积极参与管理育人、服务育人、实践育人等工作。扎实推进“521”大爱铸梦资助育人工程、二级心理工作站等6项重点任务，确定任务书，明确工作目标、建设内容、具体做法、时间进度、保障措施等内容。做好关心下一代工作委员会工作，注重发挥老同志开展思想工作的优势，形成全员育人合力。

　 4.注重仪式教育。充分利用开学典礼、毕业典礼、学生表彰大会等载体，精心组织开展各类仪式教育活动，上好开学第一课、毕业第一课及毕业党课。学校开展大学生年度之星评选，树立在德、智、体、美、劳方面的特别优秀的学生榜样，分别评选“尚德之星”“笃学之星”“竞攀之星”“弘美之星”“致用之星”，开展年度之星先进事迹报告会，举办《我们的青春，我们的榜样》年度颁奖典礼，强化榜样教育，引领青年学生成长成才。

5.劳动教育纳入人才培养方案。贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，立足职业院校办学定位，弘扬工匠精神和劳动精神，引导学生掌握与专业相关的劳动技能，培养高素质劳动者和技术技能人才。调整《上海电子信息职业技术学院学生劳动教育实施方案》，纳入人才培养方案，设置理念教育、日常型劳动和技能型劳动三个教学模块，分为：劳模精神进校园、公益劳动、勤工助学、志愿服务、社会实践，专业技能大赛、企业实践等七项内容，围绕弘扬劳动精神、注重首脑并用、彰显时代特征、激发创新创造等职业能力。

6.深入推进普法教育。围绕学校依法治校示范校创建工作，加强顶层设计，在全体学生中精心组织开展“八个一”的法治宣传教育活动，即：开展一次法治专题入学教育、召开一堂法治宣传主题班会、观看一部法治教育宣传片、举办一次《学生手册》知识竞赛、开展一次法治主题漫画设计大赛、举办一系列法治教育专题讲座、组织一次校外普法教育活动、编制一本《大学生法律常识宣传手册》，进一步提升了法治教育实效。我校同学参加上海市高校大学生“学宪法讲宪法”演讲比赛，荣获比赛一等奖。

二、疫情期间，扎实做好“抗疫”主题思想政治教育工作

1.围绕疫情防控为重点，以学习落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为抓手，开展“打赢疫情防控阻击战”主题教育。组织线上“抗疫”主题教育活动，主要涵盖科学防疫教育、爱国主义教育、信念教育、感恩教育。通过“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作、“写”抗击疫情主题网文、书法作品，“拍”疫情期间不返校宣传视频，“画”感动瞬间宣传画。宣传疫情防控师生志愿者先进事迹。

2.重点聚焦因疫情、洪涝灾害影响导致家庭经济困难或困难程度恶化的学生，重点关注建档立卡、低保、特困救助供养、残疾、孤儿等五类群体，做到“一生一档”、“一生一策”，及时发放各项帮困补助，从物质、心理、学业等各方面切实保障家庭经济困难学生的正常学习生活。

3.做好“抗疫”心理护航，开通心理援助热线，全力为全校师生身心健康保驾护航。

三、加强学风建设，提升学生职业素养

1.抓好学风班风考风建设。利用开学季及新生入学契机，组织辅导员深入课堂巡课，引导学生迅速进入学习状态。牵头组织新生入学教育。精心设计课程内容，将爱国卫生运动、劳动教育、垃圾分类等重点问题纳入入学教育板块，强化理想信念教育、职业理念教育，明确大学阶段的学习目标，强化校规校纪教育，强化爱国、爱校、成才、敬业意识培养，培养良好的校风学风，实现其由中学生到大学生的顺利过渡，为今后三年的大学学习生活打下良好的基础。开展各级各类奖学金、上海市优秀毕业生、学校优秀毕业生等评奖评优活动，发挥朋辈教育优势。开展文明班级评选活动，评比班风学风建设成果，培育文明班级，推进学风建设再上台阶。开展开展“诚以修身，信以养德”诚信教育月度主题教育活动。学校在新生入学教育中组织学生系统学习《学生守则》，教育学生严格遵守包括考试纪律在内的各项校纪校规。

2.积极推进资助育人工程，不断丰富和拓宽方式载体。推进“521大爱铸梦”发展型资助育人工程，不断丰富和深化“理想信念树立”、“职业能力锤炼”、“积极心理塑造”、“慈善爱心行动”和“综合素质提升”五大发展平台及天鹅计划、成长积分两大品牌项目。全年以“弘扬中国精神·做新时代奋斗者”为主题开展资助育人系列主题教育活动，结合疫情防控、脱贫攻坚等时政内容，围绕感恩教育、诚信教育、心理健康和励志成长四大主题，开展了宣传画征集、主题讲座、知识竞赛等形式丰富的教育活动，引导广大青年学生传承中国精神，传递中国力量，激励他们诚信感恩、奋发进取、爱国奉献，进一步深化“三全育人”格局下的协同资助育人机制。

四、凸显心理育人成效，服务学生健康成长
　　完善心理健康工作体系。深入构建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障”五位一体的心理健康教育工作格局，着力培育学生积极乐观的健康心态，保障学生健康成长成才。

一是开展“5•25”大学生心理健康教育宣传月系列活动，开展“青春心向导，梦想新飞扬” 心理班会大赛、“从心出发让梦起航”心理演讲大赛、“心空暖阳•心声悠扬”心理健康情景剧大赛、“画言心晴艺展风华”手绘漫画大赛、“我爱我从心开始”心灵游园会、“心有所竞竞无止境”心理知识竞赛。活动辐射面广、影响力大，知识竞赛参赛学生200余人，心理班会大赛覆盖了全体学生，心灵游园活动参与学生1000余人次，系列活动覆盖5000人次以上，增强了学生心理调适的方式，提升了学生心理健康水平。学校对新生进行了心理普测，全面启动学生普测后的心理筛查工作。

二是完善四级工作网络，扎实开展春季心理危机筛查、新生普测等工作，建立学生心理健康档案，对在心理普测发现的存在轻生想法的全部134名学生开展一对一面接评估，视情况进行后续的转介、治疗或咨询。全年接待来访个案咨询700人次，平稳处理心理危机事件20余起。

　　三是推进二级心理工作站建设。为提升心理育人工作水平，推动学校心理健康教育工作规范化和标准化建设，经过调研、研讨，制定《二级学院心理育人工作站建设管理办法（试行）》，通信与信息工程学院、机械与能源工程学院、中德工程学院通过二级心理工作站的申报答辩，进行试点建设。

四是提升心理育人队伍工作水平。面向全体辅导员，组织开展心理工作校内专题培训3次，坚持开展心理专兼职教师每周研讨活动，选送心理专兼职教师参加校外培训近20人次。为进一步提升心理健康教育工作水平，提升专兼职心理教师工作能力，同时，积极扩大我校心理健康教育影响，承办上海高校心理咨询协会专题培训班，学校专兼职心理教师工作能力得以进一步提升。着力提升学生干部的工作能力，通过心理委员队伍的系统培训，增强学生干部队伍的积极性和凝聚力。心理健康教育与咨询中心面向全体心理委员举办了心理健康教育培训班，邀请校外专家针对心理委员职责、心理委员工作方法以及心理危机识别等内容开展了系列培训。

　　五是成立名师工作室。为促进学校心理育人工作健康发展，提升心理专兼职教师科研、实务能力，开设张楠楠心理名师工作室（培育），来自全校学工系统的15位老师加入工作室，成为科研组或实务组成员。

　　五、加强学生职业能力培育，提升学生就业竞争力
　　贯彻落实国家“大众创业、万众创新”战略，培育学生的创新意识和创业能力，举办大学生创新创业训练营活动，200余名学生参加训练营，进一步提升了学生创业能力。组织学校学生职业技能大赛。积极开发赛项，全年举办计算机应用能力、自动化生产线安装与调试、机电一体化项目、在线英语写作等26个赛项，提高赛事参与面，切实发挥大赛“三场一源”作用，实现以赛促教、以赛促学、以赛促建，促进学院内涵建设，提升人才培养质量。

六、发挥资助育人功能，保障学生终身发展
　　一是构建发展型资助育人体系。贯彻“不让一个学生因为家庭经济困难而失去终身发展的机会”理念，总结凝练工作经验，系统进行顶层设计，立体打造、实施“理想信念树立”“综合素质提升”“职业能力锤炼”“积极心理塑造”“慈善爱心行动”5大平台，通过“家庭经济困难学生成长积分制度”“天鹅计划”2个抓手，围绕资助育人1条主线，开展物质资助、能力拓展、精神激励和道德浸润有机融合的“521大爱铸梦”发展型资助育人工程。举办资助育人工程启动仪式，邀请上海市学生事务中心、上海市学生资助管理中心相关领导莅临指导，进一步提升了学校资助育人工作影响。围绕“521”资助育人工程，开展了主题班会、主题征文、参观教育、电影赏析、绘画摄影比赛、资助宣传大使评选等形式丰富的教育活动，比如组织学生参观进博会、观看红色电影、举办创新创业训练营等，引导学生坚定理想信念、提升综合素质、提高学习成绩、锤炼职业技能、塑造积极心理、开展爱心回馈，实现扶贫、扶智、扶志、扶爱的紧密结合。
　　二是加强资助育人队伍建设。结合辅导员队伍专业化发展，设立“资助育人实践”专业化发展方向，聘任6位辅导员开展资助育人工作研究，在上海市属于首创。全年开展资助主题培训4次，汇编《春风化雨育英才》资助育人案例集1册，切实提升了资助工作队伍能力。搭建工作平台，鼓励二级学院开展发展型资助育人项目申报，全年审批实施 7个项目，评选出3个优秀项目。

支撑材料：

1.沪电信职院〔2020〕94号关于印发《上海电子信息职业技术学院二级学院心理育人工作站建设管理办法》的通知.pdf